校本教研

您现在的位置:首页 >> 教研视窗 >> 校本教研
钱柜娱乐-亚洲真钱老虎机首选,提供真人荷官、老虎机、彩票等游戏
作者:教科室文章来源:钱柜777娱乐官网发布时间:2017-07-03点击数:1647【字体:
一、指导思想 为进一步提高我校教师的业务能力,促进教师专业素养的持续发展,提升学校教育品牌,结合班主任德育工作及学校大力推进的“高效课堂”研究,特制订本方案。二、任务安排(一)班主任由教育处统一安排,请于9月3日前上传德育群或教育处邮箱(cjsyjyc@126.com)。 (二)非班主任教师(三选一,各教研组每项作业需保证一定比例)1、核心素养与学科建设围绕学校省“十三五”重点规划课题《基于学生核心素养培育的初中课程重构与实施》,根据“核心素养与学科建设选题”(附件一),选取一个角度,广泛阅读(附件二),积极思考,主动探究,撰写2000-3000字的文章。开学前的教研组会以“核心素养与学科建设”为主题开展研讨,形成本学科的基于学生核心素养培育的课程体系与实施方案(附件三)。学校择优从各学科中遴选出参与省级重点课题子课题和骨干研究成员,并推荐文章至核心期刊公开发布或送交教育行政部门评奖。2、开发校本课程每个教研组要求充分挖掘整合现有的教学资源和学科特色,立足于培养学生的核心素养,满足学生个性化成长需要,打造特色校本课程。各教研组已开设较成熟的拓展课程(校本选修课)和规划开设的拓展课程,按学校要求编写出校本教材(分两册,按30课时),每个文化科目教研组至少保证开发1-2门课程。学校将认真组织评审,择优于下学期正式开设和推荐编印、出版校本教材。3、制作系列微视频为进一步推动“慕课—翻转课堂”研究,适应信息化时代教学改革需求。每个教研组至少提交1个单元微视频(每个单元不少于5个知识点微视频)。每个微视频一人署名,提交微视频的数量不少于参与制作人数。完成情况将计入教研组考核,学校将择优推荐参加各级各类微课大赛。 以上项作业请于9月3日前将文稿交至教研组长,请各教研组长于开学第一周进行组内初评(按4:6比例),并于9月8日前将作业纸质稿、电子稿(或微视频)和评选结果交至教科室(cjsyjks2011@126.com) (三)教辅结合本学期工作,撰写工作总结、反思,需包含在工作中的所思所感、发现的问题及采取的相应对策、对下学期工作的设想、建议。请于9月3日前将纸质稿和电子稿交至办公楼三楼办公室。三、奖励方案各项作业将评选出一等奖20%,奖金300元,二等奖30%,奖金200元,三等奖50%,奖金100元,学期绩效考核按相应等第给予分值。未完成作业和下载抄袭不予评奖,学期绩效考核扣除相关分值。 附件一:核心素养与学科建设选题1、核心素养视角下的长郡双语校本课程建设回顾与展望2、国内外基于学生核心素养培育的初中课程重构与实施的经验借鉴研究3、基于学生核心素养培育的初中课程重构与实施的问题诊断4、基于学生核心素养培育的初中课程建构与实施的系统化解决方案研究5、基于学生核心素养培育的初中课程质量评价标准研究6、学科基础课程在核心素养培育下的构建与实施7、学科拓展课程(校本选修课)在核心素养培育下的构建与实施8、学科实践课程(学科活动)在核心素养培育下的构建与是实施9怎样建立各学科的核心素养培育的测量与评价标准10怎样在学科课堂教学中培育学生的核心素养11、核心素养、课程建设相关理论专著的读后感(可结合省教育厅开展全省中小学教师“暑假读一本好书”活动中的推荐书目,从学科素养培育角度撰写读后感)12本课题研究提出自己的构想与建议 附件二:核心素养与课程建设推荐书目1、核心素养与课程建设(1)林崇德著《21世纪学生发展核心素养研究》(2)杨九诠著《学生发展核心素养三十人谈》(3)黄光雄、蔡清田著《核心素养:课程发展与设计新论》(4)陈文强主编《核心素养与学校变革》(5)[澳]约翰B.彼格斯、凯文F.科利斯著;高凌飚、张洪岩译《学习质量评价:SOLO分类理论可观察的学习成果结构》(6)霍华德•加德纳著;沈致隆译《多元智能新视野》(7)[瑞士]皮亚杰著;卢濬译《外国教育名著丛书:皮亚杰教育论著选(第二版)》(8)[美]安德森著;蒋小平译《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》 (9)[美]小威廉•E.多尔著;王红宇译《后现代课程观》(10)陆璟著《PISA测评的理论和实践》(11)朱宁波著《国际课程与教学评价改革研究》(12)钟启泉著《现代课程论(新版)》(13)蒋海燕著《中学数学核心素养培养方略》 (14)夏雪梅著《课程变革实施过程的研究:学校组织的视角》(15)齐健、李秀伟著《学校变革智慧课程建设与教学改进(初中卷)(16)刘徽著《概念的寻绎:中国当代课程研究的历史回顾》 2、全省中小学教师“暑假读一本好书”活动推荐书目 附件三:基于学生核心素养培育的学科课程体系与实施方案(点击可下载).doc
基于学生核心素养培育的        学科课程体系与实施方案                      填表人:         填表时间:
课程体系基础课程拓展课程(校本选修)实践课程(学科活动)
已有实践(学科已进行的探索)
存在问题
学科核心素养分析
校情分析
学情分析
课程目标
课程重构(学科新的课程内容)
课程实施(新的课程实施方案)
课程评价(本课程的评价方案)
课程资源(本课程相关资源)

钱柜777娱乐官网

百度360搜索搜狗搜索